来源: 南开大学新闻网发稿时间:2022-01-30
南开新闻网讯 1月28日下午,南开大学物理科学学院、南开大学有效教学团队和南开大学教务处联合举办的“物理类课程有效教学设计与实施”交流分享会在线上召开。 南开大学教务处处长李川勇,物理科学学院副院长孔勇发,南开大学有效教学团队负责人、外语学院教授李霞出席,物理科学学院教授李玉栋、副教授张春玲分享了有效教学模式在物理类课程教学中的应用。来自南开大学、合肥工业大学、南京师范大学、哈尔滨工程大学、电子科技大学等多所高校的140余位教师线上参加会议。 李玉栋在报告中介绍了有效教学O-AMAS模型的教学理念和设计原则,结合课堂教学实例介绍了O-AMAS模型对教学的促进作用。O-AMAS模型中,教学目标(O)涵盖知识、技能和情感三个领域,基于学科、学生特点三个领域分别设置不同层级目标,提高学生的学习收获。在教学过程中,该模型通过迅速激活(A)、多元学习(M)、有效测评(A)和简要总结(S)四个步骤,使师生之间快速形成互动,激发并保持学习注意力,涵养学生自主学习、团组学习等能力。李玉栋讲解了《大学物理》《光学》等物理课程中教学目标设定,教学步骤设计和优化等工作,分享了通过O-AMAS模型形成高效教学链的经验。张春玲从物理实验课程的角度,进一步介绍了在实验课程中开展有效教学的思路和教学实践成果。 会议过程中,参会教师进行了深入的线上互动。参会教师表示,有效教学模式实用性强,教学理念和教学方法能够切实地应用到日常教学当中,“很有创意”“很受启发”,在多学科、各领域教学中有着广泛的应用前景。物理科学学院后续继续开展更深入的有效教学模式研讨活动,不断提升课程育人效果。 (物理科学学院 供稿) |
编辑:吴军辉 |